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- 19:29, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Selbstgesteuertes Lernen (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 19:28, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Selbstbewertung und Reflexion (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 19:25, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+111 Bytes) . . Lernende-Lehrende-Beziehung (→Definition)
- 19:13, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Innere Differenzierung (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 19:12, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Innere Differenzierung
- 19:04, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Angst
- 19:02, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+177 Bytes) . . Klassendiskussion (→Definition)
- 18:59, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+36 Bytes) . . Klassendiskussion (→Definition)
- 18:56, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Verteiltes vs. massiertes Üben
- 18:56, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Unterstützung suchen
- 18:56, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Übungstests
- 18:55, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Transfer-Strategien
- 18:54, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Selbstwirksamkeits-Überzeugung (aktuell)
- 18:54, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Selbstregulations-Strategien
- 18:50, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Selbstkontrolle eingesetzter Lernstrategien
- 18:50, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Selbstgesteuertes Lernen
- 18:49, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Selbstbewertung und Reflexion
- 18:49, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Scaffolding
- 18:48, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Reziprokes Lehren
- 18:48, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Planen und Vorhersagen
- 18:47, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Peer-Tutoring
- 18:46, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Peer-Bewertung
- 18:46, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Metakognitive Strategien
- 18:45, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Mentale Bilder
- 18:45, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Lernfeedback
- 18:44, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Lernende-Lehrende-Beziehung
- 18:43, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Lehren von Strategien
- 18:43, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Kooperatives Lernen vs. individuelles Lernen
- 18:42, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Konzentration-Ausdauer-Engagement
- 18:41, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+20 Bytes) . . K Klassenführung
- 18:41, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Klassendiskussion
- 18:40, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+20 Bytes) . . K Klarheit der Lehrperson
- 18:40, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Innere Differenzierung
- 18:39, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Hausaufgaben
- 18:39, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Erfolgskriterien
- 18:36, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Einüben und Erinnern
- 18:36, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Direkte Instruktion
- 18:35, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Ausarbeiten und Organisieren
- 18:33, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . Angst
- 18:32, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . Aktive Lernzeit
- 18:31, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . Advance Organizer (→Quellen)
- 18:31, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Advance Organizer (→Faktorenbeschreibung)
- 18:29, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . Absichtsvolles Üben (→Quellen)
- 17:23, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Absichtsvolles Üben
- 17:09, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Absichtsvolles Üben (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 21:56, 28. Aug. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+296 Bytes) . . Ziele (aktuell)
- 16:35, 28. Aug. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+76 Bytes) . . Visuelle bzw. audiovisuelle Methoden (aktuell)
- 17:35, 29. Apr. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-70 Bytes) . . Kognitive Aufgaben-Analyse (→Definition) (aktuell)
- 13:35, 26. Apr. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+328 Bytes) . . Klassendiskussion (→Weiterführende Literatur und Studien)
- 10:21, 25. Apr. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+82 Bytes) . . Klassendiskussion (→Materialien für die Praxis)
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