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- 17:36, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+42 Bytes) . . K Lernende-Lehrende-Beziehung (aktuell)
- 17:35, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+9 Bytes) . . K Transfer-Strategien (aktuell)
- 17:33, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Unterstützung suchen (aktuell)
- 17:33, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+30 Bytes) . . K Unterstützung suchen
- 17:31, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+13 Bytes) . . K Innere Differenzierung (aktuell)
- 17:30, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-8 Bytes) . . K Ausarbeiten und Organisieren (aktuell)
- 17:30, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+100 Bytes) . . K Advance Organizer (aktuell)
- 17:28, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+118 Bytes) . . K Selbstregulations-Strategien (aktuell)
- 17:26, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+42 Bytes) . . K Selbstbewertung und Reflexion (aktuell)
- 17:23, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+70 Bytes) . . K Planen und Vorhersagen (aktuell)
- 17:22, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+44 Bytes) . . K Absichtsvolles Üben (aktuell)
- 17:21, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+18 Bytes) . . K Peer-Bewertung (aktuell)
- 17:20, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+21 Bytes) . . K Übungstests (aktuell)
- 17:19, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+15 Bytes) . . K Reziprokes Lehren (aktuell)
- 17:19, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+45 Bytes) . . K Reziprokes Lehren
- 17:18, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-5 Bytes) . . K Reziprokes Lehren
- 17:15, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+49 Bytes) . . K Peer-Tutoring (aktuell)
- 17:13, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+12 Bytes) . . K Metakognitive Strategien
- 17:12, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-1 Byte) . . K Kooperatives Lernen vs. individuelles Lernen (aktuell)
- 17:12, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+44 Bytes) . . K Kooperatives Lernen vs. individuelles Lernen
- 17:09, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+23 Bytes) . . K Konzentration-Ausdauer-Engagement (aktuell)
- 17:08, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+32 Bytes) . . K Klassenführung (aktuell)
- 17:01, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+92 Bytes) . . K Klassendiskussion (aktuell)
- 16:59, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+58 Bytes) . . K Klarheit der Lehrperson (aktuell)
- 16:57, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-1 Byte) . . K Hausaufgaben (→Definition) (aktuell)
- 16:57, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+10 Bytes) . . K Hausaufgaben (→Definition)
- 16:57, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+85 Bytes) . . K Hausaufgaben
- 16:55, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+51 Bytes) . . K Erfolgskriterien (aktuell)
- 16:53, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+22 Bytes) . . K Direkte Instruktion (aktuell)
- 16:52, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+91 Bytes) . . K Direkte Instruktion
- 16:50, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+32 Bytes) . . K Angst (aktuell)
- 16:49, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Selbstgesteuertes Lernen (aktuell)
- 16:47, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+34 Bytes) . . K Aktive Lernzeit (aktuell)
- 16:44, 21. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+146 Bytes) . . K Selbstgesteuertes Lernen
- 20:34, 15. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+12 Bytes) . . K Einüben und Erinnern (aktuell)
- 20:33, 15. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-6 Bytes) . . K Selbstkontrolle eingesetzter Lernstrategien (aktuell)
- 20:32, 15. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-5 Bytes) . . K Mentale Bilder (aktuell)
- 20:32, 15. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Mentale Bilder
- 20:31, 15. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+12 Bytes) . . K Mentale Bilder
- 20:31, 15. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+12 Bytes) . . K Mentale Bilder
- 16:18, 15. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-1'229 Bytes) . . Leseerfahrung (Der Seiteninhalt wurde durch einen anderen Text ersetzt: «(alte Faktorenbezeichnung)<br> ''siehe'' Ermöglichen von Leseerfahrung <br><br>») (aktuell)
- 16:13, 15. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+1'313 Bytes) . . N Ermöglichen von Leseerfahrung (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition nach Hattie==== (2013, S. 165f) Erfahrungen, die im Zusammenhang mit In-Berührung-Bringen mit Lesen gemacht werden. Da…») (aktuell)
- 22:34, 12. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+29 Bytes) . . Wiederholendes Lesen (aktuell)
- 22:32, 12. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-40 Bytes) . . Wiederholendes Lesen (→Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen)
- 20:38, 8. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-37 Bytes) . . Leseerfahrung (→Faktorenbeschreibung)
- 20:12, 8. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (-5 Bytes) . . K Lernende-Lehrende-Beziehung
- 20:10, 8. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (+53 Bytes) . . Lernende-Lehrende-Beziehung (→Definition)
- 19:33, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Transfer-Strategien (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 19:33, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Transfer-Strategien (→Definition)
- 19:30, 7. Nov. 2024 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . K Selbstkontrolle eingesetzter Lernstrategien
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