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  • 07:28, 17. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+809 Bytes)‎ . . N Lernprogramme zur Verändung von Konzepten ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Conceptual change programs ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+…»)
  • 07:26, 17. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+833 Bytes)‎ . . N Lernen durch Engagement ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Service learning ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zie…»)
  • 07:23, 17. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+780 Bytes)‎ . . N Leistungsziel-Orientierung ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Performance Goals ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zi…»)
  • 07:20, 17. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+795 Bytes)‎ . . N Leistungsmotivation und Leistungsorientierung ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Achieving motivation and approach ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====…»)
  • 07:17, 17. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+796 Bytes)‎ . . N Leistungseinschätzungen durch die Lehrperson ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Teacher estimates of achievement ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====…»)
  • 07:14, 17. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+804 Bytes)‎ . . N Leistungsbezogene Bezahlung ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Teacher performance pay ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Be…»)
  • 07:11, 17. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+794 Bytes)‎ . . N Lehrerpersönlichkeit ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Teacher personality ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/…»)
  • 07:08, 17. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+800 Bytes)‎ . . N Lebensalter relativ zur Klasse ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Relative age within a class ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250…»)
  • 07:35, 16. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+833 Bytes)‎ . . N Laptop-Einzelnutzung ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': One on one laptops ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Z…»)
  • 07:32, 16. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+849 Bytes)‎ . . N Kriterien zur Selbstbewertung festlegen ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Setting standards for self judgement ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen…») (aktuell)
  • 07:29, 16. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+843 Bytes)‎ . . N Kreatives Denken ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Teaching creative Thinking ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+…»)
  • 07:25, 16. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+800 Bytes)‎ . . N Körperliche Züchtigung im Elternhaus ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Home corporal punishment ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|B…»)
  • 07:23, 16. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+796 Bytes)‎ . . N Kompensatorische Erziehungsprogramme ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Head start programs ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/…»)
  • 07:21, 16. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+855 Bytes)‎ . . N Kommunikationsfähigkeiten und -strategien ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Teaching communication skills & strategies ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleis…») (aktuell)
  • 07:19, 16. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+788 Bytes)‎ . . N Kollektive Wirksamkeitserwartung ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Collective teacher efficacy ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250…»)
  • 07:17, 16. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+835 Bytes)‎ . . N Kollaboratives Lernen ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Collaborative learning ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Bey…»)
  • 09:23, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+810 Bytes)‎ . . N Kognitive Verhaltenserziehung ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Cognitive behavioural programs ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== …»)
  • 09:20, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+835 Bytes)‎ . . N Kognitive Aufgaben-Analyse ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Cognitive task analysis ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Be…»)
  • 09:15, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+825 Bytes)‎ . . N Klicker-Systeme ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Clickers ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zierer (201…»)
  • 09:12, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+832 Bytes)‎ . . N Klassendiskussionen ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Classroom discussion ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl…»)
  • 09:09, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+807 Bytes)‎ . . N Kindliche Frühförderung durch Hausbesuche ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Early intervention in the home ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== …»)
  • 08:45, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+788 Bytes)‎ . . N Keine Differenzierung nach Leistung ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Detracking ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zierer (2…»)
  • 08:42, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+844 Bytes)‎ . . N Intelligente digitale Tutoren-Systeme ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Intelligent tutoring systems ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 25…»)
  • 08:37, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+819 Bytes)‎ . . N Humor ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Humour ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zierer (2018)…»)
  • 08:35, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+801 Bytes)‎ . . N Hohe Motivation und Tiefenverständnis ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Deep motivation and approach ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 25…»)
  • 08:33, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+796 Bytes)‎ . . N Hintergrundmusik ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Background music ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zie…»)
  • 08:30, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+826 Bytes)‎ . . N Gruppenpuzzle ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Jigsaw method ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Ziere…»)
  • 08:27, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+814 Bytes)‎ . . N Greifobjekte in Mathematik ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Manipulative materials on math ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== …»)
  • 08:23, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+794 Bytes)‎ . . N Glaubwürdigkeit ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Teacher credibility ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/…»)
  • 08:18, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+776 Bytes)‎ . . N Fehlen von Stress ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Lack of stress ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Ziere…»)
  • 08:13, 15. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+8 Bytes)‎ . . Familienhilfe ‎
  • 16:59, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+798 Bytes)‎ . . N Zwei-Eltern-Familien ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Divorced or remarriage ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Bey…»)
  • 16:50, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+787 Bytes)‎ . . N Freiwillige Tutoren ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Volunteer tutors ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zie…»)
  • 16:44, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+799 Bytes)‎ . . N Familienhilfe ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Parental autonomy support ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|…»)
  • 08:47, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+801 Bytes)‎ . . N Externe Rechenschaftslegung (Inspektion) ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': External accountability system ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== …»)
  • 08:45, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+792 Bytes)‎ . . N Ethnische Vielfalt ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Diversity of students ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beyw…»)
  • 08:38, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+794 Bytes)‎ . . N Erwerbsstatus Eltern ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Parental employment ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/…»)
  • 08:32, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+773 Bytes)‎ . . N Depression ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Depression ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zierer (2…»)
  • 08:27, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+810 Bytes)‎ . . N Engagierte/nicht-engagierte Väter ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Engaged vs disengaged fathers ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 2…»)
  • 08:22, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+837 Bytes)‎ . . N Elaborative Lernfragen ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Elaborative Interrogation ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|…»)
  • 08:19, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+792 Bytes)‎ . . N Einwanderungsstatus ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Immigrant status ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zie…»)
  • 08:14, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+828 Bytes)‎ . . N Einvernehmen über Ziele (Zielbindung) ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Goal commitment ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zier…»)
  • 08:11, 11. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+838 Bytes)‎ . . N Einüben & Erinnern ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Rehearsal and memorization ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+…»)
  • 17:59, 10. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+832 Bytes)‎ . . N Einsatz von Powerpoint ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Use of powerpoint ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+|Beywl/Zi…»)
  • 17:52, 10. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+841 Bytes)‎ . . N Digitalisierung/Technologie in Mathematik ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Technology in Mathematics ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+…»)
  • 17:50, 10. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+849 Bytes)‎ . . N Digitalisierung/Technologie im Fernunterricht ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Technology in distance education ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====…»)
  • 17:47, 10. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (+856 Bytes)‎ . . N Digitalisierung/Technologie bei Förderbedarf ‎ (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Technology with learning needs students ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistun…»)
  • 17:40, 10. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-4 Bytes)‎ . . Zuschnitt von Methoden auf Schülermerkmale ‎
  • 17:38, 10. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-4 Bytes)‎ . . Ziele ‎
  • 17:37, 10. Jan. 2019 (Unterschied | Versionen) . . (-4 Bytes)‎ . . Webbasiertes Lernen ‎

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