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Kategorie:Kausal keine Intervention

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Von Faktoren dieser Kategorie wird angenommen, dass sie einen kausalen Einfluss auf das Lernen und die Lernergebnisse nehmen. In der Regel sind sie dem Lernprozess zeitlich weit vorgelagert. Sie stellen meist keine Interventionder für Unterricht und Schule Verantwortlichen dar, sondern kommen unabhängig von deren Intentionen und Handeln zustande.

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Es werden 115 von insgesamt 115 Seiten in dieser Kategorie angezeigt:

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