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- Implizites Wissen (2 Bearbeitungen)
- Objektivität (2 Bearbeitungen)
- Konditionierte Assoziationen (2 Bearbeitungen)
- Einstellung (2 Bearbeitungen)
- Phonemische Umkodierungsstrategie (2 Bearbeitungen)
- Feedback (Technologie) (2 Bearbeitungen)
- Akkomodieren (2 Bearbeitungen)
- Wissenslücken (2 Bearbeitungen)
- Reihenfolgeeffekt (2 Bearbeitungen)
- Assimilieren (2 Bearbeitungen)
- Selbstüberschätzung (2 Bearbeitungen)
- Code-Switching (2 Bearbeitungen)
- Spacing effect (2 Bearbeitungen)
- Kaskaden (2 Bearbeitungen)
- PDC (2 Bearbeitungen)
- Elementinteraktivität (2 Bearbeitungen)
- Untersützung suchen (2 Bearbeitungen)
- Explizite Lehrstrategien (2 Bearbeitungen)
- Figur-Grund-Wahrnehmung (2 Bearbeitungen)
- SAT (2 Bearbeitungen)
- Lernen durch Beobachtung (2 Bearbeitungen)
- Maladaptiv (2 Bearbeitungen)
- Signifikant (2 Bearbeitungen)
- Summativ (2 Bearbeitungen)
- Durchführungsvorsätze (2 Bearbeitungen)
- Episodisches Gedächtnis (2 Bearbeitungen)
- Fachliche Kompetenz (von Schülerinnen und Schülern) (2 Bearbeitungen)
- Wenn-Dann-Pläne (2 Bearbeitungen)
- Rechenschaftslegung (2 Bearbeitungen)
- Lernprogramme zur Verändung von Konzepten (2 Bearbeitungen)
- Bedarfsanalyse (2 Bearbeitungen)
- Impulskontrolle (2 Bearbeitungen)
- Introversion (2 Bearbeitungen)
- Unbewusste Verarbeitung (2 Bearbeitungen)
- Feedback (Timing) (2 Bearbeitungen)
- Akronym (2 Bearbeitungen)
- Reliabilität (2 Bearbeitungen)
- Selektion von Lernstrategien (2 Bearbeitungen)
- Unwillkürliches Zeigen von Emotionen (2 Bearbeitungen)
- Externalisierung (2 Bearbeitungen)
- SE (2 Bearbeitungen)
- Übertragung in ein anderes Gebiet (2 Bearbeitungen)
- Ausgearbeitetes Lösungsbeispiel (2 Bearbeitungen)
- Selbst-bezogene Prozesse (2 Bearbeitungen)
- Hypothese des sozialen Gehirns (2 Bearbeitungen)
- Minimal-Erfolgspunkt (2 Bearbeitungen)
- Internalisierung (2 Bearbeitungen)
- Träges Wissen (2 Bearbeitungen)
- Verstärkungskontingenz (2 Bearbeitungen)
- Indikator (2 Bearbeitungen)
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