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- 23:05, 3. Aug. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+585 Bytes) . . Übungstests
- 13:14, 3. Aug. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-27 Bytes) . . Scaffolding
- 12:17, 3. Aug. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+33 Bytes) . . Erfolgskriterien (→Definition)
- 12:14, 3. Aug. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+26 Bytes) . . Advance Organizer (→Definition nach Hattie)
- 12:12, 3. Aug. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+211 Bytes) . . Skizzieren und Umformen (→Faktorenbeschreibung) (aktuell)
- 12:08, 3. Aug. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+49 Bytes) . . Klassendiskussionen
- 09:30, 3. Aug. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-6 Bytes) . . Bildliche Darstellung
- 19:34, 2. Aug. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-2 Bytes) . . Kollaboratives Lernen
- 18:40, 2. Aug. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+9 Bytes) . . Ausarbeiten & Organisieren (→Faktorenbeschreibung)
- 17:54, 7. Jul. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+15 Bytes) . . Konstruktives Unterrichten (aktuell)
- 17:53, 7. Jul. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-10 Bytes) . . Konstruktives Unterrichten (Änderung 8139 von Beywol (Diskussion) rückgängig gemacht.)
- 17:52, 7. Jul. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+10 Bytes) . . Konstruktives Unterrichten
- 17:51, 7. Jul. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-4 Bytes) . . Konstruktives Unterrichten
- 17:50, 7. Jul. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-1 Byte) . . K Konstruktives Unterrichten
- 17:50, 7. Jul. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+313 Bytes) . . Konstruktives Unterrichten
- 17:36, 7. Jul. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-6 Bytes) . . Konstruktives Unterrichten
- 18:11, 13. Jun. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-5 Bytes) . . Kollaboratives Lernen
- 18:00, 13. Jun. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+7 Bytes) . . Unterstützung suchen
- 17:35, 13. Jun. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-14 Bytes) . . Übungstests
- 17:33, 13. Jun. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+8 Bytes) . . Einüben & Erinnern
- 10:02, 22. Apr. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+147 Bytes) . . Wiki
- 09:57, 22. Apr. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-1 Byte) . . Wiki
- 13:44, 22. Jan. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-9 Bytes) . . Angstarmut (aktuell)
- 13:43, 22. Jan. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (-5 Bytes) . . Angstreduktion (aktuell)
- 11:08, 17. Jan. 2022 (Unterschied | Versionen) . . (+60 Bytes) . . Bewusstes Üben
- 17:11, 20. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Kollektive Wirksamkeitserwartung
- 19:26, 19. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (-18 Bytes) . . Kategorie:Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden (aktuell)
- 19:26, 19. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+15 Bytes) . . Kategorie:Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden (→Vorläufige Benennung der Domäne)
- 19:24, 19. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (-3 Bytes) . . Kategorie:Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden (→Technologie u.a.)
- 19:24, 19. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+23 Bytes) . . Kategorie:Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden
- 19:23, 19. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+267 Bytes) . . Kategorie:Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden
- 16:52, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1'282 Bytes) . . N Interaktives Whiteboard (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Verwendung einer großen berührungsempfindlichen Tafel, die mit einem Computer und einem digitalen Projektor verbund…») (aktuell)
- 16:49, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1'322 Bytes) . . N Verringerung des Leistungsgefälles in der Schule (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Die Auswirkungen von schulweiten Programmen zur Verringerung der Unterschiede zwischen Schülerinnen und Schüler, di…») (aktuell)
- 16:47, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1'131 Bytes) . . N Webinare (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Die Haltung des Unterrichts über Webinare (z. B. über Zoom, Teams) ''engl. Originalbegriff'': webinars ====Effekt…») (aktuell)
- 16:40, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1'197 Bytes) . . N Virtuelle Realität (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Bietet Simulationen und erweiterte Realität um Schülerinnen und Schülern das Erleben von Aktivitäten zu erleichte…») (aktuell)
- 16:34, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1'127 Bytes) . . N Bildschirmzeit (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Die Dauer der Bildschirmzeit im Verhältnis zur Leistung. ''engl. Originalbegriff'': screen time ====Effektstärke…») (aktuell)
- 15:37, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1'276 Bytes) . . N Aufgaben-Komplexität (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Die Aufgabenkomplexität bezieht sich auf die Anzahl der kognitiven Verarbeitungsebenen, die mit der Lektion verbunde…») (aktuell)
- 15:35, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1'345 Bytes) . . N Konstruktives Unterrichten (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Konstruktiver Unterricht bedeutet, den Schülerinnen und Schülern einen lernende-zentrierten, aktiven Unterricht zu…»)
- 15:32, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1'169 Bytes) . . N Vorlesungen (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Der Einsatz von Vorlesungen, typischerweise in der Hochschulbildung, vor größeren Gruppen von Studierenden. ''engl…») (aktuell)
- 15:25, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1'176 Bytes) . . N Peer-Bewertung (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Einsatz von Schülerinnen und Schüler zur Bewertung der Arbeit ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler. ''engl. Orig…»)
- 15:21, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Differenzierung
- 15:21, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Selbstgesteuertes Lernen
- 15:20, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Nachhilfe durch die Eltern (aktuell)
- 15:20, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Peer-Tutoring auf Tutor
- 15:20, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Peer-Tutoring auf Tutee (aktuell)
- 15:14, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Feedback (von den Lernenden)
- 15:14, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Feedback (Verstärkung und Hinweise) (aktuell)
- 15:14, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Feedback (Technologie) (aktuell)
- 15:13, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Feedback (Selbst) (aktuell)
- 15:13, 12. Nov. 2021 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Feedback (aus Tests) (aktuell)
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