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- 17:08, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+302 Bytes) . . Externe Rechenschaftslegung (Inspektion) (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 17:07, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+361 Bytes) . . Externe Rechenschaftslegung (Inspektion) (→Definition)
- 17:01, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+278 Bytes) . . Vorschulprogramme (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 16:57, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+312 Bytes) . . Nachmittags- und Sommerkurse (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 15:34, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+58 Bytes) . . Spezielle Ernährung (aktuell)
- 15:21, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+277 Bytes) . . Visuelle bzw. audiovisuelle Methoden (→Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen)
- 15:18, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+436 Bytes) . . Klicker-Systeme (→Definition)
- 15:15, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+276 Bytes) . . Webbasiertes Lernen (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 15:10, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+190 Bytes) . . Digitalisierung/Technologie im Fernunterricht (→Definition)
- 15:08, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+288 Bytes) . . Online Lernen (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 15:07, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+131 Bytes) . . Online Lernen (→Definition)
- 15:06, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+126 Bytes) . . Einsatz von Powerpoint (→Definition)
- 15:05, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+304 Bytes) . . Digitalisierung im Tertiärbereich (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 15:05, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+74 Bytes) . . Digitalisierung im Tertiärbereich (→Faktorenbeschreibung)
- 15:03, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+296 Bytes) . . Intelligente digitale Tutoren-Systeme (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 15:02, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+162 Bytes) . . Intelligente digitale Tutoren-Systeme (→Definition)
- 15:01, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+128 Bytes) . . Digialisierung/Technologie in Kleingruppen (→Faktorenbeschreibung)
- 14:59, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+168 Bytes) . . Digitalisierung/Technologie in anderen Fächern (→Definition)
- 14:57, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (-1 Byte) . . Laptop-Einzelnutzung (→Definition)
- 14:57, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+183 Bytes) . . Laptop-Einzelnutzung (→Definition)
- 14:21, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+111 Bytes) . . Digitalisierung/Technologie im Sekundarbereich II (→Definition)
- 14:20, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+98 Bytes) . . Digitalisierung/Technologie im Primarbereich (→Definition)
- 14:16, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+75 Bytes) . . Digitalisierung/Technologie beim Schreiben (→Definition)
- 14:15, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+98 Bytes) . . Digitalisierung/Technologie beim Lesen (→Definition)
- 14:13, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+84 Bytes) . . Digitalisierung/Technologie in den Naturwissenschaften (→Definition)
- 14:12, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+71 Bytes) . . Digitalisierung/Technologie in Mathematik (→Definition)
- 14:04, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+10 Bytes) . . College-Förderkurse
- 14:03, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (-1 Byte) . . College-Förderkurse
- 13:57, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+292 Bytes) . . Kreatives Denken (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 13:57, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+111 Bytes) . . Kreatives Denken (→Definition)
- 13:52, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+256 Bytes) . . Hausaufgaben (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 13:51, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+776 Bytes) . . Nachmittagsangebote (→Definition)
- 13:45, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+315 Bytes) . . Lernen durch Engagement (→Definition)
- 13:43, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+1 Byte) . . Fernunterricht (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 13:43, 12. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+275 Bytes) . . Fernunterricht (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 12:22, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+272 Bytes) . . Mastery-Learning (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 12:19, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+546 Bytes) . . Kognitive Aufgaben-Analyse (→Definition)
- 12:16, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+286 Bytes) . . Planen & Vorhersagen (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 12:16, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+219 Bytes) . . Planen & Vorhersagen (→Definition)
- 12:11, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+713 Bytes) . . Einvernehmen über Ziele (Zielbindung) (→Definition)
- 12:06, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+284 Bytes) . . Kollaboratives Lernen (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 12:05, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+368 Bytes) . . Kollaboratives Lernen (→Definition)
- 12:01, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+817 Bytes) . . Gruppenpuzzle (→Definition)
- 11:59, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+283 Bytes) . . Problembasiertes Lernen (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 11:58, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+288 Bytes) . . Problemlösendes Unterrichten (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 11:56, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+283 Bytes) . . Forschendes Lernen (→Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen)
- 11:53, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+352 Bytes) . . Hintergrundmusik (→Definition) (aktuell)
- 11:50, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (+263 Bytes) . . Ergänzende Materialien (→Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen) (aktuell)
- 11:48, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (-4 Bytes) . . Direkte Instruktion (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 11:48, 9. Jan. 2020 (Unterschied | Versionen) . . (-4 Bytes) . . Direkte Instruktion (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
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