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Scaffolding: Unterschied zwischen den Versionen

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Lernunterstützung, in der Lehrpersonen oder auch Mitlernende Lerngerüste aufbauen, die es den Lernenden ermöglicht, eine anspruchsvolle Aufgabe zu lösen, die sie ohne dieses Gerüst, auf sich allein gestellt, nicht lösen könnten.
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Lernunterstützung, in der Lehrpersonen oder auch Mitlernende Lerngerüste aufbauen, die es den Lernenden ermöglichen, eine anspruchsvolle Aufgabe zu lösen, die sie ohne dieses Gerüst, auf sich allein gestellt, nicht lösen könnten.
 
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''siehe auch'' Kniffka Gabriele (2010): [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/scaffolding.pdf Scaffolding.]
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Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/scaffolding_and_situated_learning Scaffolding and situated learning]
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====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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==Weiterführende Literatur und Studien==
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==Quellen==
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*Education Resources Information Center [http://eric.ed.gov/?qt=scaffolding&ti=Scaffolding+(Teaching+Technique) (ERIC) - Thesaurus: Scaffolding]. Abgerufen am 13.02.2014. 
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* Stender, Peter (2016): "Lehrerhandeln"(Hg.): Wirkungsvolle Lehrerinterventionsformen bei komplexen Modellierungsaufgaben. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 75-113.
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*''siehe auch'' Kniffka, Gabriele (2010): [http://www.uni-due.de/imperia/md/content/prodaz/scaffolding.pdf Scaffolding.]
 
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===Quelle===
 
*Education Resources Information Center [http://eric.ed.gov/?qt=scaffolding&ti=Scaffolding+(Teaching+Technique)(ERIC) - Thesaurus: Scaffolding]. Abgerufen am 13.02.2014. 
 
  
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[[Kategorie: Faktoren]]
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Aktuelle Version vom 9. Januar 2020, 11:40 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition

Lernunterstützung, in der Lehrpersonen oder auch Mitlernende Lerngerüste aufbauen, die es den Lernenden ermöglichen, eine anspruchsvolle Aufgabe zu lösen, die sie ohne dieses Gerüst, auf sich allein gestellt, nicht lösen könnten.

engl. Originalbegriff: Scaffolding

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,82 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Scaffolding and situated learning

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Education Resources Information Center (ERIC) - Thesaurus: Scaffolding. Abgerufen am 13.02.2014.
  • Stender, Peter (2016): "Lehrerhandeln"(Hg.): Wirkungsvolle Lehrerinterventionsformen bei komplexen Modellierungsaufgaben. Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden, S. 75-113.



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