Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen


Musikbasierte Leseprogramme: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
(Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== Solche Programme nutzen Musik zur Leseförderung bei Kindern. Sie haben sich als am effektivsten erwiesen, wenn Musik…»)
(kein Unterschied)

Version vom 11. Februar 2020, 11:02 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition

Solche Programme nutzen Musik zur Leseförderung bei Kindern. Sie haben sich als am effektivsten erwiesen, wenn Musikaktivitäten mit spezifischen Lesefähigkeiten verbunden sind, wie z.B. die Kombination von Alphabeterkennung mit phonetischen Mustern. Der Nutzen der Musikerziehung für das Lesen ist größer, wenn spezialisierte Musik-Leseaktivitäten zum bestehenden Musiklehrplan hinzugefügt werden, als wenn diese Aktivitäten den Musiklehrplan ersetzen.

engl. Originalbegriff: Music-based reading programs

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

d = 0,30 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Music-based reading programs

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen



Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Beschreibung dieses Faktors?
0.00
(0 Stimmen)

In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).