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271. Kreativitätsförderung
272. Kriterien zur Selbstbewertung festlegen
273. Kritisches Denken
274. Körperliche Erkrankungen
275. Körperliche Züchtigung im Elternhaus
276. LSM Erhebungsinstrumente
277. Langeweile
278. Lapbook
279. Laptop-Einzelnutzung
280. Lautier-Methode
281. Lebensalter relativ zur Klasse
282. Lehrer-Schüler-Gespräch ausserhalb Klassenzimmer
283. Lehrerpersönlichkeit
284. Lehrperson-Qualifikation
285. Lehrpersonen-Effekte
286. Lehrstrategien
287. Leistungsbezogene Bezahlung
288. Leistungseinschätzungen durch die Lehrperson
289. Leistungshomogene Klassenbildung
290. Leistungsmotivation und Leistungsorientierung
291. Leistungsziel-Orientierung
292. Lernen durch Beobachtung
293. Lernen durch Engagement
294. Lernen in Kleingruppen
295. Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive (2014)
296. Lernprogramme zur Veränderung von Konzepten
297. Lernprogramme zur Verändung von Konzepten
298. Lernstilinventar
299. Lerntagebuch
300. Lerntandem
301. Lernzielhierarchisierung
302. Lese-Verständnis-Förderung
303. Leseerfahrung
304. Leseerfahrungen
305. Leseprogramme für bestimmte Gruppen
306. Lesestrategien
307. Likert-Skala
308. Lob
309. Lock-Step-Produktionssystem
310. MINT- Programme
311. Maladaptiv
312. Massstabs-Verschiebung bei Selbsteinschätzungen
313. Mastery-Ziel
314. Mathematik Problemlösen
315. Mathematik direkt oder geführt
316. Mathematik spezifische Fähigkeiten lehren
317. Mathematikprogramme -andere
318. Mathematikprogramme für LS
319. Mediation
320. Mediator (-Variable)

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