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- 11:11, 31. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-63 Bytes) . . Fernunterricht
- 09:39, 31. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Förderung mathematischer Kompetenzen (→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
- 13:18, 28. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (0 Bytes) . . Häusliches Anregungsniveau (→Weiterführende Literatur und Studien)
- 23:23, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-68 Bytes) . . Frühkindliche Förderung
- 23:21, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-15 Bytes) . . Positive Sicht auf die eigene Ethnizität
- 23:20, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-27 Bytes) . . Positive Sicht auf die eigene Ethnizität
- 23:18, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-12 Bytes) . . Gender
- 23:17, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-7 Bytes) . . Gender
- 23:14, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-62 Bytes) . . Medikamente
- 23:12, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-62 Bytes) . . Bewegung und Entspannung
- 23:11, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-62 Bytes) . . Spezielle Ernährung
- 23:08, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-62 Bytes) . . Fehlen chronischer Krankheiten
- 23:05, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-71 Bytes) . . Einstellung zu Mathematik/Naturwissenschaften
- 23:03, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-5 Bytes) . . Angstarmut
- 23:02, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-15 Bytes) . . Angstarmut
- 23:00, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-69 Bytes) . . Konzentration, Ausdauer und Engagement
- 22:58, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-74 Bytes) . . Motivation
- 22:56, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (+5 Bytes) . . Selbstkonzept
- 22:56, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-84 Bytes) . . Selbstkonzept
- 22:54, 21. Mai 2015 (Unterschied | Versionen) . . (-5 Bytes) . . Schülerpersönlichkeit
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