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Micro-Teaching: Unterschied zwischen den Versionen

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==Materialien für die Praxis==
 
==Materialien für die Praxis==

Version vom 2. Februar 2016, 14:58 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

Methode in der Aus- und Weiterbildung von (angehenden) Lehrpersonen. Zum Micro-Teaching gehört in der Regel, dass Studierende (Mini-) Lektionen für eine kleine Gruppe von Lernenden durchführen (oft in einem Laborumfeld), und dann diese Lektionen in nachfolgenden Besprechungen durchgehen. Von den Lektionen wird meist ein Video aufgenommen, das in der darauffolgenden Diskussion analysiert wird.

engl. Originalbegriff : micro-teaching

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 134: d=0,88 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Klarheit der Lehrperson
Klassenführung


Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

  • Havers, Norbert (2015): "Kann Microteaching die Praxisrelevanz von Lehrerbildung verbessern?". In: Lin-Klitzing, Susanne/Di Fuccia, David/Stengl-Jörns, Roswitha (Hg.): Auf die Lehrperson kommt es an? Beiträge zur Lehrerbildung nach John Hatties "Visible Learning". Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt, S. 161-174

Studien

  • Kramis, Jo (1988): "Zur Effektivität von Microteaching und Reflective Teaching: Eine quasi-experimentelle Untersuchung an 146 Lehramtskandidaten". In: Beiträge zu Lehrerbildung, S. 283-288

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 134ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Allen, Dwight William/Ryan, Kevin (1972): Microteaching. Dt. Ausg. Weinheim: Beltz-Verlag.


Praxis

Stichwort "Laborbeobachtung" in didactics online [1]

Folienpräsentation von Rukhsansa Nazir mit Definition, Ablauf, praktischen Hinweisen [2]


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