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Bilingualer Unterricht: Unterschied zwischen den Versionen

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Programme, bei denen im Unterricht zwei Sprachen verwendet werden. Diese Programme sind von strukturierten Programmen, die ausschließlich in der Fremdsprache erfolgen abzugrenzen.  
 
Programme, bei denen im Unterricht zwei Sprachen verwendet werden. Diese Programme sind von strukturierten Programmen, die ausschließlich in der Fremdsprache erfolgen abzugrenzen.  
  
''engl. Originalbegriff'': bilingual programs
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''engl. Originalbegriff'': Bilingual programs
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===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
 
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
[[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 189: ''d''=0,37 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
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[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,36 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
  
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Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/bilingual_programs Bilingual programs]
 
====In diesem Zusammenhang auch interessant====
 
====In diesem Zusammenhang auch interessant====
  
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[[Kategorie: Faktoren]]
 
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[[Kategorie: Domäne - Lernende]]
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[[Kategorie: Domäne - Curricula]]
[[Kategorie: Kausal mit Intervention]]
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[[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]]
 
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Aktuelle Version vom 15. Januar 2020, 19:46 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 189f)

Programme, bei denen im Unterricht zwei Sprachen verwendet werden. Diese Programme sind von strukturierten Programmen, die ausschließlich in der Fremdsprache erfolgen abzugrenzen.

engl. Originalbegriff: Bilingual programs
franz. Bezeichnung: Programmes bilingues

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,36 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Bilingual programs

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 189f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.




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