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Selbst-Bewertung und Reflexion: Unterschied zwischen den Versionen
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''engl. Originalbegriff'': Evaluation and reflection; neu self-judgement and reflection | ''engl. Originalbegriff'': Evaluation and reflection; neu self-judgement and reflection | ||
Version vom 9. August 2022, 11:20 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition
Entscheidender Bestandteil des unabhängigen, selbstgesteuerten Lernens. Allerdings über- oder unterschätzen Lernende ihre eigenen Fähigkeiten häufig. Bildungsforscheende plädieren seit langem dafür, dass Lehrpersonen versuchen, bei den Lernenden die Fähigkeit zu kultivieren, etablierte Standards leidenschaftslos auf ihre eigene Arbeit anzuwenden. Eine solche Fähigkeit hat in der akademischen Wissenschaft mehrere Namen erhalten: "evaluatives Wissen", "evaluative Expertise", "nachhaltige Bewertung", "informierte Bewertung" oder "Selbst-Bewertung". Forschende betonen immer wieder , wie wichtig es ist, dass Lernende ihre Arbeit reflektieren, ihre Beziehung zu etablierten Standards erkennen und sich selbst einschätzen können.
engl. Originalbegriff: Evaluation and reflection; neu self-judgement and reflection
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,75 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Self-judgement and reflection
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Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
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