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Feldunabhängigkeit: Unterschied zwischen den Versionen
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====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ||
Aktuelle Version vom 7. Januar 2020, 12:15 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition
Ein kognitiver Stil, der erstmals 1949 von Herman Witkin beschrieben wurde. Ein feldunabhängiger Lerner ist an abstrakten Themen interessiert, lernt individualistisch und denkt Probleme unpersönlich durch. Einem solchen Lerner wird ein "feldabhängiger" Lerner gegenübergestellt, der stärker sozial orientiert ist, besser in der Lage ist, die Gefühle anderer zu erkennen, mehr auf Rückmeldungen von anderen angewiesen ist und mehr extern definierte Ziele braucht.
engl. Originalbegriff: Field independence
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0.68 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Field independence
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Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
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