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Staatliche Programme (wie Ausbildungs- und Trainingsprogramme) zur Erhöhung der Beschäftigungsquote von Müttern. Damit verbunden sind die Aufbesserung des Familieneinkommens und das Reduzieren der Inanspruchnahme von öffentlichen Leistungen. | Staatliche Programme (wie Ausbildungs- und Trainingsprogramme) zur Erhöhung der Beschäftigungsquote von Müttern. Damit verbunden sind die Aufbesserung des Familieneinkommens und das Reduzieren der Inanspruchnahme von öffentlichen Leistungen. | ||
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==Weiterführende Literatur und Studien== | ==Weiterführende Literatur und Studien== | ||
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==Quellen== | ==Quellen== | ||
*Gennetian, L.A., Duncan, G., Knox,V.,Vargas,W., Clark-Kauffman, E., & London,A. S. (2004). How welfare policies affect adolescents’ school outcomes: A synthesis of evidence from experimental studies. Journal of Research on Adolescence, 14(4), 399–423. | *Gennetian, L.A., Duncan, G., Knox,V.,Vargas,W., Clark-Kauffman, E., & London,A. S. (2004). How welfare policies affect adolescents’ school outcomes: A synthesis of evidence from experimental studies. Journal of Research on Adolescence, 14(4), 399–423. | ||
| − | *Hattie, John A. C. ( | + | *Hattie, John A. C. (2015, S. 76): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (3. erweiterte Auflage). |
*Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | *Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
| + | *Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2018): "10 Jahre »Visible Learning« – 10 Jahre »Lernen sichtbar machen«". In: Pädagogik, Jg. 70, Nr. 9, S. 36-41. | ||
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Aktuelle Version vom 15. Januar 2020, 19:07 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen
(Gennetian et al. 2004; siehe Hattie, 2015)
Staatliche Programme (wie Ausbildungs- und Trainingsprogramme) zur Erhöhung der Beschäftigungsquote von Müttern. Damit verbunden sind die Aufbesserung des Familieneinkommens und das Reduzieren der Inanspruchnahme von öffentlichen Leistungen.
engl. Originalbegriff: Welfare policies
franz. Bezeichnung: Politiques en matière d'aide sociale
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = -0,12 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Family on welfare / state aid
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Gennetian, L.A., Duncan, G., Knox,V.,Vargas,W., Clark-Kauffman, E., & London,A. S. (2004). How welfare policies affect adolescents’ school outcomes: A synthesis of evidence from experimental studies. Journal of Research on Adolescence, 14(4), 399–423.
- Hattie, John A. C. (2015, S. 76): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (3. erweiterte Auflage).
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Beywl, Wolfgang/Zierer, Klaus (2018): "10 Jahre »Visible Learning« – 10 Jahre »Lernen sichtbar machen«". In: Pädagogik, Jg. 70, Nr. 9, S. 36-41.
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