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''engl. Originalbegriff'' : repeated reading programs  
 
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''franz. Bezeichnung'' Programmes de lecture répétée
  
 
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
 
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===

Version vom 18. Dezember 2017, 11:51 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 161f)

Strategie, die ein erneutes Lesen einer kurzen und bedeutungstragenden Textpassage impliziert, bis ein zufriedenstellendes Maß an „Flüssigkeit“ erreicht ist.

engl. Originalbegriff : repeated reading programs
franz. Bezeichnung Programmes de lecture répétée

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 161: d=0,67 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 161f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.