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Vokabel- und Wortschatzförderung: Unterschied zwischen den Versionen

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(2013, S. 157f)
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Methodensammlung zur Vokabellehre, wie das Anbieten von sowohl definierender als auch kontextueller Information. Sie ermöglichen den Lernenden eine tiefere Verarbeitung und geben ihnen mehr als ein oder zwei Gelegenheiten, den Wörtern zu begegnen, die sie lernen sollen.  
 
Methodensammlung zur Vokabellehre, wie das Anbieten von sowohl definierender als auch kontextueller Information. Sie ermöglichen den Lernenden eine tiefere Verarbeitung und geben ihnen mehr als ein oder zwei Gelegenheiten, den Wörtern zu begegnen, die sie lernen sollen.  
Beispiel für Vokabellehrmethode:
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Ein Beispiel für eine Vokabellehrmethode sind die [[Mnemotechnischen Schlüsselwörter]].
Mnemotechnische Schlüsselwörter - Diese Methode arbeitet so, dass Lernende zunächst ein konkretes Wort lernen, das wie das Zielwort klingt, und dann ein Bild zeichnen, welches das Zielwort mit seiner Definition verknüpft. Für Angler, um ein Beispiel anzugeben, könnte das Zielwort etwa Engel sein, und das interaktive Bild könnte einen Engel darstellen, der einen Fisch fängt.
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''engl. Originalbegriff'': Vocabulary programs  
==Angaben aus den Büchern von John Hattie==
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===Englischer Originalbegriff===
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Vocabulary programs  
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===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
 
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
[[Hattie (2009)]], S. 157: d=0,67; Rang 15 von 138<br>
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[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,62 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
[[Hattie (2012)]], S. 251: d=0, 67; Rang 17 von 150
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====In diesem Zusammenhang auch interessant====
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==Materialien für die Praxis==
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==Weiterführende Literatur und Studien==
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===Quellen===
 
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* Hattie, John A. C. (2013, S. 157f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
* Hattie, John A. C. (2013, S. 157f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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Version vom 10. Januar 2019, 17:37 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 157f)

Methodensammlung zur Vokabellehre, wie das Anbieten von sowohl definierender als auch kontextueller Information. Sie ermöglichen den Lernenden eine tiefere Verarbeitung und geben ihnen mehr als ein oder zwei Gelegenheiten, den Wörtern zu begegnen, die sie lernen sollen. Ein Beispiel für eine Vokabellehrmethode sind die Mnemotechnischen Schlüsselwörter.

engl. Originalbegriff: Vocabulary programs

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,62 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 157f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.