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Strategien zur Berücksichtigung des Vorwissens: Unterschied zwischen den Versionen
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Aktuelle Version vom 15. Januar 2020, 21:42 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition
Das Argument ist, dass Leser, die mehr Verbindungen zwischen einem Text und ihrem Vorwissen herstellen, stärkere Situationsmodelle oder kognitive Karten eines gegebenen Zustands produzieren. Dieses Situationsmodell wiederum soll das Verständnis und das Erinnern verbessern.
engl. Originalbegriff: Strategy to integrate with prior knowledge
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,93 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Strategy to integrate with prior knowledge
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Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
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