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Strategien zur Berücksichtigung des Vorwissens: Unterschied zwischen den Versionen

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Version vom 9. Januar 2020, 08:40 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition

Das Argument ist, dass Leser, die mehr Verbindungen zwischen einem Text und ihrem Vorwissen herstellen, stärkere Situationsmodelle oder kognitive Karten eines gegebenen Zustands produzieren. Dieses Situationsmodell wiederum soll das Verständnis und das Erinnern verbessern.

engl. Originalbegriff: Strategy to integrate with prior knowledge

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,93 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

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Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen



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