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Spielförderung: Unterschied zwischen den Versionen

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''engl. Originalbegriff'' : play programs  
 
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''franz. Bezeichnung'' Programmes de jeux
  
 
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===
 
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen===

Version vom 30. Januar 2018, 10:17 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 184)

Verwendung von verschiedenen Spielaktivitäten (z.B. sozio-dramatisches Spiel oder phantasievolles Spiel).

engl. Originalbegriff : play programs
franz. Bezeichnung Programmes de jeux

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 184: d=0,50 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 184): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.