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Nutzung von Taschenrechnern: Unterschied zwischen den Versionen

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Aktuelle Version vom 10. Januar 2019, 08:42 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 173)

Gebrauch der „manipulierbaren“ Hilfe "Taschenrechner"

engl. Originalbegriff: Use of calculators

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,27 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 173ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.