Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen


Nachmittags- und Sommerkurse: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Wechseln zu: Navigation, Suche
(Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen)
 
(6 dazwischenliegende Versionen von 5 Benutzern werden nicht angezeigt)
Zeile 1: Zeile 1:
==<span style="color:red;">Definition wird bearbeitet</span>==
 
<br><br>
 
 
==Faktorenbeschreibung==
 
==Faktorenbeschreibung==
====Definition nach Hattie====
+
====Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen====
(2013, S. 97 / Lauer et al. 2006) <br>
+
 
Private oder staatliche Unterrichtskurse ausserhalb der Schulstunden, die darauf abzielen die Schulleistungen insbesondere von leistungsschwächeren Lernenden zu verbessern.  
+
(2013, S. 97 / Lauer et al. 2006)
<br><br>
+
 
''engl. Originalbegriff'' Out-of-school curricula experiences
+
Private oder staatliche Unterrichtskurse ausserhalb der Schulstunden, um insbesondere die Schulleistungen von leistungsschwächeren Lernenden zu verbessern.  
<br><br>
+
 
 +
''engl. Originalbegriff'': Out-of-school curricula experiences
  
 
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
 
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
[[Hattie (2014)]], S. 281: ''d''=0,09 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
+
[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,26 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
<br><br>
+
  
 +
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/out-of-school_curriculum_experiences Out-of-school curriculum experiences]
 +
 +
====In diesem Zusammenhang auch interessant====
 +
 +
==Materialien für die Praxis==
 +
 +
==Weiterführende Literatur und Studien==
 +
====Weiterführende Literatur====
 +
 +
====Studien====
  
 
==Quellen==
 
==Quellen==
Zeile 20: Zeile 28:
  
  
<br><br>
+
<br>
 +
 
 +
<br>
 +
 
 +
'''Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Beschreibung dieses Faktors?''' <vote type=1 />
 +
 
 +
'''In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).'''
 +
 
 +
<br>
  
 
[[Kategorie: Faktoren]]
 
[[Kategorie: Faktoren]]
 
[[Kategorie: Domäne - Schule]]
 
[[Kategorie: Domäne - Schule]]
[[Kategorie: Faktor n.d.]]
+
[[Kategorie: kausal_ist Intervention Kontext]]
 
__NOTOC__
 
__NOTOC__

Aktuelle Version vom 12. Januar 2020, 16:57 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen

(2013, S. 97 / Lauer et al. 2006)

Private oder staatliche Unterrichtskurse ausserhalb der Schulstunden, um insbesondere die Schulleistungen von leistungsschwächeren Lernenden zu verbessern.

engl. Originalbegriff: Out-of-school curricula experiences

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Beywl/Zierer (2018): d = 0,26 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Out-of-school curriculum experiences

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 97): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
  • Lauer, P. A., Akiba, M., Wilkerson, S. B., Apthorp, H. S., Snow, D., & Martin-Glenn, M. L. (2006). Out-of-schooltime programs:A meta-analysis of effects for at-risk students. Review of Educational Research, 76(2), 275–313.




Bitte bewerten Sie: Wie verständlich ist die Beschreibung dieses Faktors?
0.00
(0 Stimmen)

In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).