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Klarheit der Lehrperson: Unterschied zwischen den Versionen

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==<span style="color:red;">in Bearbeitung</span>==
 
 
==Faktorenbeschreibung==
 
====Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen====
 
(Fendick 1990, ''siehe'' Hattie 2013) <br>
 
 
[[Datei: Klarheit der LP Grafik.jpeg|300px|thumb|right|Abbildung 1: Dimensionen der Klarheit der Lehrperson nach Fendick (1990)]]Fähigkeit einer Lehrperson,  eine verständliche Kommunikation über den Unterricht und das Lernen mit Lernenden zu führen. Klarheit umfasst dabei vier Dimensionen:
 
 
*Klarheit in der Organisation der Unterrichtseinheit
 
*Klare Erläuterungen
 
*Klarheit im Beispiel geben und anleiten von Übungen
 
*Klarheit über den Lernstand der Lernenden. Voraussetzung dafür ist eine klare Sprache
 
 
 
''engl. Originalbegriff'': Teacher clarity
 
<br>
 
 
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
 
[[Hattie (2014)]], S. 276: ''d''=0,75 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
 
<br>
 
 
====In diesem Zusammenhang auch interessant====
 
{| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"
 
| <small>[[Advance Organizer]]</small>
 
|}
 
 
{| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"
 
| <small>[[Aktive Lernzeit]]</small>
 
|}
 
 
{| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"
 
| <small>[[Feedback]]</small>
 
|}
 
 
{| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"
 
| <small>[[Hausaufgaben]]</small>
 
|}
 
 
{| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"
 
| <small>[[Mastery-Learning]]</small>
 
|}
 
 
{| style="float:left; margin-right:1em; background-color: #FFEBAD"
 
| <small>[[Ziele]]</small>
 
|}
 
<br />
 
 
==Materialien für die Praxis==
 
* '''[http://www.unterrichtsdiagnostik.info/media/files/Abgleichfrageboegen_Lehrersprache.doc Abgleichfragebogen – Lehrersprache]'''  (EMU)
 
: Fragebogen zur Selbst- und Fremdbeurteilung der sprachlichen Klarheit der Lehrperson im Unterricht.
 
<br>
 
*'''Allgemeine Unterrichtsbefragung (fachunspezifisch)''' [https://www.sep.isq-bb.de/de_DE/start/index.html (ISQ)]
 
: Fragebogen zur Selbst- und Schülerbeurteilung - für Klarheit der Lehrperson vgl. Frageblock 1-4, 12, 15, 17.
 
::* [https://www.sep.isq-bb.de/de_DE/befragung/fragebogen/download/29.html Ansichtsexemplar Schülerfragebogen für Primarstufe]
 
::* [https://www.sep.isq-bb.de/de_DE/befragung/fragebogen/download/22.html Ansichtsexemplar Schülerfragebogen für Sekundarstufe]
 
 
: ([https://www.sep.isq-bb.de/de_DE/konto/registrierung/gast.html Die Registrierung ist kostenlos)]
 
 
==Weiterführende Literatur und Studien==
 
====Weiterführende Literatur====
 
*Helmke, Andreas (2007): [https://www.gr.ch/DE/institutionen/verwaltung/ekud/avs/Dokumentenliste%20Inspektorate/Le_Klarheit,%20Strukturiertheit,%20Prof.%20A.%20Helmke,%202007_de_it.pdf Lernprozesse anregen und steuern – Was wissen wir über Klarheit und Strukturiertheit?] Zugriff am 26.03.2015.
 
*Helmke, Andreas (2010): [http://www.klett.ch/Katalog/Primarschule/Didaktik%252fMethodik/F%C3%BCr%2BLehrpersonen/Unterrichtsqualit%C3%A4t%2Bund%2BLehrerprofessionalit%C3%A4t%2B/Unterrichtsqualit%C3%A4t+und+Lehrerprofessionalit%C3%A4t+/978-3-7800-1009-4/shopartikel/ Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität - Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts] Baar: Klett Verlag.
 
*Meyer, Hilbert (2004): [http://www.cornelsen.de/lehrkraefte/reihe/r-4727/ra/titel/9783589220755 Was ist guter Unterricht?] Berlin: Cornelsen Verlag. (vgl. Klare Strukturierung des Unterrichts; Inhaltliche Klarheit)
 
*Strobel, Sigrid (2014): [http://lsm2014.lernensichtbarmachen.ch/wp-content/uploads/2014/11/4_Klarheit-der-Lehrperson_Strobel.pdf Klarheit der Lehrperson - ein Praxisbericht.] Zugriff am 18.03.2015.
 
 
==Quellen==
 
*Fendick, Frank (1990): The correlation between teacher clarity of communication and student achievement gain: A meta-analysis. Unpublished Ph.D., University of Florida, FL.
 
*Hattie, John A. C. (2013, S. 150f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
*Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
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[[Kategorie: Faktoren]]
 
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[[Kategorie: Domäne - Lehrperson]]
 
[[Kategorie: Domäne - Lehrperson]]
 
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Aktuelle Version vom 27. Februar 2019, 23:33 Uhr

(alte Faktorenbezeichnung)
siehe Klarheit