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Klarheit der Lehrperson: Unterschied zwischen den Versionen

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* Hattie, John A. C. (2013, S. 150f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
* Hattie, John A. C. (2013, S. 150f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
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Version vom 26. November 2014, 15:42 Uhr

vorläufige Version

Definition nach Hattie

(2013, S. 150f)
Fähigkeit einer Lehrperson, die Unterrichtsziele und die Vorstellungen, was ein Erfolg in Bezug auf diese Intentionen bedeutet, zu kommunizieren.

Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Teacher clarity

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2009), S. 150: d=0,75; Rang 8 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,75; Rang 9 von 150

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 150f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.




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