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Förderung naturwissenschaftlicher Kompetenzen: Unterschied zwischen den Versionen

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* Hattie, John A. C. (2013, S. 175ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
* Hattie, John A. C. (2013, S. 175ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
 
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Version vom 17. August 2015, 09:33 Uhr

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 175f)

Training naturwissenschaftlicher Kompetenzen, in der Regel mit der Betonung auf analytische Fähigkeiten und Verfahrensfertigkeiten, integrierte Laboraktivitäten als ein integraler Teil des Klassenunterrichts sowie höhere kognitive Fähigkeiten und Wertschätzung der Naturwissenschaft.

engl. Originalbegriff : science programs

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 275: d=0,40 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Materialien für die Praxis

Weiterführende Literatur und Studien

Weiterführende Literatur

Studien

Quellen

  • Hattie, John A. C. (2013, S. 175ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.