Wiederholendes Lesen

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 161f)

Strategie, die ein erneutes Lesen einer kurzen und bedeutungstragenden Textpassage impliziert, bis ein zufriedenstellendes Maß an „Flüssigkeit“ erreicht ist.

engl. Originalbegriff : repeated reading programs
franz. Bezeichnung Programmes de lecture répétée

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 161: d=0,67 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

Weiterführende Literatur und Studien

Quellen

• Hattie, John A. C. (2013, S. 161f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.