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Lese-Verständnis-Förderung
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Version vom 28. August 2014, 15:53 Uhr von Lengre (Diskussion | Beiträge) (→Definition nach Hattie)
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 162f)
Programme zur Förderung der Lese- und Verständnisfähigkeit, wie
- (1)Trainings von visuellen Strategien,
- (2)Programme zur Förderung von auditiven und sprachabhängigen Strategien und
- (3)konzeptorientiertes Lesen.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Comprehension programs
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 162: d=0,58; Rang 28 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0.60; Rang 26 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 162f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
