Outdoor-/Erlebnispädagogik

Definition nach Hattie

Programme, welche Aktivitäten in der Natur und/oder Abenteuererlebnisse beinhalten. Zentral bei diesen Programmen ist die Art; wie Aktivitäten strukturiert werden, um sehr anspruchsvolle Lernintentionen zu betonen; wie klar die Erfolgskriterien sind; wie die Unterstützung durch die Peers organisiert ist; und ob das Feedback nicht nur während des gesamten Programms gegeben wird, sondern auch aktiv von den Teilnehmenden eingefordert wird.

Angaben aus den Büchern von John Hattie

Englischer Originalbegriff

Outdoor/adventure Programs

Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2009), S. 186: d=0,52; Rang 43 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,52; Rang 43 von 150

Quellen

• Hattie, John A. C. (2013, S. 186f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.