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  1. Hypothese des sozialen Gehirns
  2. ICT-Ressourcen
  3. Identifizierung
  4. Implizite Einstellungen
  5. Impliziter Assoziationstest (IAT)
  6. Implizites Lernen
  7. Implizites Wissen
  8. Impulskontrolle
  9. Indikator
  10. Infantile Amnesie
  11. Informiertes Einverständnis
  12. Inhibitorische Kontrolle
  13. Instruktionsdesign
  14. Internalisierung
  15. Interpretationshilfe zum Robustheitsindex
  16. Intrinsische kognitive Belastung
  17. Intrusion
  18. Item
  19. Junior High School
  20. K-12-Schulen
  21. Khan-Akademie
  22. Klassentests
  23. Klassische Konditionierung
  24. Kognition
  25. Kognitive Aufgabenanalyse
  26. Kognitiver Stil
  27. Kohorte
  28. Konditionierte Assoziationen
  29. Kontrollüberzeugung
  30. Konvergente Denkmuster
  31. Konzeptorientiertes Lesen
  32. Korrelationsstudien
  33. Korreliert
  34. Kortikal
  35. Kriterienpunkt
  36. LSM Erhebungsinstrumente
  37. Langzeitgedächtnis
  38. Lapbook
  39. Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive (2014)
  40. Lernen sichtbar machen aus psychologischer Perspektive (2015)
  41. Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)
  42. Lernprogramme zur Verändung von Konzepten
  43. Lernstilinventar
  44. Lerntandem
  45. Leseerfahrungen
  46. Likert-Skala
  47. Lock-Step-Produktionssystem
  48. Maladaptiv
  49. Massstabs-Verschiebung bei Selbsteinschätzungen
  50. Mastery-Goal

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