Lehren von Strategien

(alte Faktorenbezeichnung: Lehrstrategien)

Faktorenbeschreibung

Definition nach Hattie

(2013, S. 237ff)

Unterrichtsmethoden, wie Erklärung, ausführliche Darstellung und Pläne zur Steuerung der Aufgabenleistung; Modelllernen durch die Lehrperson (einschliesslich verbalem Modelllernen, Fragen stellen und Demonstration); Erinnerungen, bestimmte Strategien oder Verfahren zu verwenden; Schritt-für-Schritt-Vorgaben oder Multi-Prozess-Instruktionen; Dialog zwischen Lehrperson und Lernender bzw. Lernendem; Fragen der Lehrperson sowie Bereitstellen nur der nötigsten Hilfestellung durch die Lehrperson.

engl. Originalbegriff : teaching strategies

Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen

Hattie (2014), S. 237: d=0,60 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)

In diesem Zusammenhang auch interessant

Meta-kognitive Strategien

Lautes Denken

Ziele

Advance Organizer

Concept Mapping

Lerntechniken

Mnemotechnik

Quellen

• Hattie, John A. C. (2013, S. 237ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
• Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.