Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Veränderbarkeitstheorie vs. Stabilitätstheorie (Intelligenz): Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Beywol (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Grit/Incremental vs. entity thinking ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen=…») |
(→Definition) |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
==Faktorenbeschreibung== | ==Faktorenbeschreibung== | ||
====Definition==== | ====Definition==== | ||
| − | + | Ein Persönlichkeitsmerkmal höherer Ordnung, das theoretisch zur Vorhersage von Erfolg und Leistung herangezogen wird und als Leidenschaft und Ausdauer für langfristige Ziele definiert wurde. Sie überschneidet sich mit Gewissenhaftigkeit und Ausdauer. | |
''engl. Originalbegriff'': Grit/Incremental vs. entity thinking | ''engl. Originalbegriff'': Grit/Incremental vs. entity thinking | ||
Version vom 7. Januar 2020, 11:05 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition
Ein Persönlichkeitsmerkmal höherer Ordnung, das theoretisch zur Vorhersage von Erfolg und Leistung herangezogen wird und als Leidenschaft und Ausdauer für langfristige Ziele definiert wurde. Sie überschneidet sich mit Gewissenhaftigkeit und Ausdauer.
engl. Originalbegriff: Grit/Incremental vs. entity thinking
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,25 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
