Punktabfrage: Unterschied zwischen den Versionen

Version vom 24. September 2019, 09:11 Uhr

Mit Hilfe einer Linie, Tabelle oder Matrix wird bei den Lernenden zu einem bestimmten Thema durch Selbsteinschätzung ihre Befindlichkeit und/oder ihr Wissensstand zu einem Thema abgefragt. Jede Schülerin und jeder Schüler (SuS) erhält je nach Anzahl Fragen eine bestimmte Anzahl Klebepunkte. Diese werden auf den Linien bzw. im Raster entsprechend gesetzt.

Variante: Jedem Kind eine andere Farbe von Klebepunkten verteilen. Dadurch hat die Lehrperson die Möglichkeit nachzuverfolgen, wer wie geklebt hat.

Ziele

• Die Lehrperson sieht auf einen Blick, wer sich wie einschätzt und kann daraufhin ihren Unterricht anpassen oder individuelle Gespräche mit einzelnen SuS führen.
• Das Sichtbarmachen motiviert die Lernenden an unangenehmen Situationen etwas zu ändern oder auch Positives beizubehalten.

Erfahrungen von LLSM-Lehrpersonen

Erfolg

Es kann schnell und effizient ein sichtbares Feedback eingeholt werden. Dieses kann als Ausgangslage für weitere Lektionen mit den SuS genützt werden. Alle sind beteiligt und ins Geschehen involviert.

Stolpersteine

SuS könnten anderen SuS abschauen und nicht ihre persönliche Einschätzung rückmelden.

Rückmeldungen von Schülerinnen und Schülern

Spezifikationen und Dokumente

Aufwand

mittelmässiger Aufwand

Material

Selbsterstellte Plakate für die Punktabfrage: Linien, Tabellen, Matrix...

Klebepunkte

Quellen

Factsheet-Beispiele zum Download

Zitiervorschlag

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