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Werte- und Moralerziehung: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 28. August 2014, 16:16 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 177f)
Programme, welche sich in der Regel auf Charakterbildung, Staatsbürgerkunde, lebenspraktische Fertigkeiten, Klärung von Werten, moralisches Urteilen, Ethik und religiöse Erziehung beziehen.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Values/moral education programs
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 177: d=0,24; Rang 94 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,24; Rang 103 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 177f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
