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Klarheit der Lehrperson: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 19. Juli 2013, 15:16 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
Fähigkeit einer Lehrperson, die Unterrichtsziele und die Vorstellungen, was ein Erfolg in Bezug auf diese Intentionen bedeutet, zu kommunizieren. Bedingungsfaktoren sind dabei Organisation, Erläuterung, Beispiel geben und angeleitete Übung sowie Bewertung des Lernverhaltens der Lernenden (vgl. Fendick, 1990).
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Teacher clarity
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 150: d=0,75; Rang 8 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,75; Rang 9 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 150f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
