Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Vokabel- und Wortschatzförderung: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) (→Weiterführende Literatur) |
Etefer (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 17: | Zeile 17: | ||
== Weiterführende Literatur == | == Weiterführende Literatur == | ||
| − | + | <br><br> | |
| − | + | ||
[[Kategorie: A bis Z]] | [[Kategorie: A bis Z]] | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
Version vom 10. Juli 2013, 22:33 Uhr
vorläufige Version
Methoden zur Förderung des Leseverständnisses durch Weiterentwicklung des Wortschatzes sowie des Wissens von Wortbedeutungen.
Als besonders effektiv erweisen sich jene Programme, bei welchen sowohl Definitionen als auch Kontextinformationen zu den jeweiligen Vokabeln vermittelt werden. Ebenfalls als effektiv erweist sich die Auseinandersetzung mit der Herkunft der Wortbedeutungen.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Vocabulary programs
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 297: d=0.67, Rang 15 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0.67, Rang 17 von 150
Quellen
Weiterführende Literatur
