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Nutzung von Taschenrechnern: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 10. Januar 2019, 09:42 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 173)
Gebrauch der „manipulierbaren“ Hilfe "Taschenrechner"
engl. Originalbegriff: Use of calculators
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,27 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 173ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
