Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Taktile Stimulation: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Lengre (Diskussion | Beiträge) |
Steloh (Diskussion | Beiträge) (→Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen) |
||
| Zeile 10: | Zeile 10: | ||
<br><br> | <br><br> | ||
===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ===Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen=== | ||
| − | [[Hattie ( | + | [[Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen (2014)|Hattie (2014)]], S. 183: ''d''=0,58 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) |
| − | [[ | + | |
| − | + | ||
===Quellen=== | ===Quellen=== | ||
* Hattie, John A. C. (2013, S. 183f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | * Hattie, John A. C. (2013, S. 183f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
Version vom 19. Mai 2015, 09:50 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 183f)
Konzept zur Stimulation oder Anreicherung der Sinne.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Tactile stimulation programs
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 183: d=0,58 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 183f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
