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Frühkindliche Förderung: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 27. November 2013, 17:30 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
Menge und Art der Erfahrungen aus früher Förderung, die ein Kind vor Schuleintritt macht.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Early intervention
Effektstärken in Bezug auf frühkindliche Förderung
Hattie (2013), S. 70: d=0.47, Rang 52 von 138
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 69f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
