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Förderung naturwissenschaftlicher Kompetenzen: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 28. August 2014, 15:43 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 175f)
Training naturwissenschaftlicher Kompetenzen, in der Regel mit der Betonung auf analytische Fähigkeiten und Verfahrensfertigkeiten, integrierte Laboraktivitäten als ein integraler Teil des Klassenunterrichts sowie höhere kognitive Fähigkeiten und Wertschätzung der Naturwissenschaft.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Science programs
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 175: d=0,40; Rang 64 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,42; Rang 64 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 175ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
