Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Theater- und Kunstprogramme: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Etefer (Diskussion | Beiträge) |
Lengre (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>== | ==<span style="color:red;">vorläufige Version</span>== | ||
==Definition nach Hattie== | ==Definition nach Hattie== | ||
| − | Unterrichtsansatz mit Aktivitäten des | + | (2013, S. 170f) <br> |
| + | Unterrichtsansatz mit Aktivitäten des Theaters, musikalischen (Notenlesen, Musikhören, Vorspielen von Musik) und bildnerisch kreativen Aktivitäten. | ||
<br><br> | <br><br> | ||
==Angaben aus den Büchern von John Hattie== | ==Angaben aus den Büchern von John Hattie== | ||
Version vom 28. August 2014, 16:12 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 170f)
Unterrichtsansatz mit Aktivitäten des Theaters, musikalischen (Notenlesen, Musikhören, Vorspielen von Musik) und bildnerisch kreativen Aktivitäten.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Drama/Arts programs
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 170: d=0,35; Rang 77 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0,35; Rang 80 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 170ff): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
