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Vokabel- und Wortschatzförderung: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 28. August 2014, 16:14 Uhr
vorläufige Version
Definition nach Hattie
(2013, S. 157f)
Methodensammlung zur Vokabellehre, wie das Anbieten von sowohl definierender als auch kontextueller Information. Sie ermöglichen den Lernenden eine tiefere Verarbeitung und geben ihnen mehr als ein oder zwei Gelegenheiten, den Wörtern zu begegnen, die sie lernen sollen.
Ein Beispiel für eine Vokabellehrmethode sind die Mnemotechnischen Schlüsselwörter.
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Vocabulary programs
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2009), S. 157: d=0,67; Rang 15 von 138
Hattie (2012), S. 251: d=0, 67; Rang 17 von 150
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 157f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
