Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Übungstests: Unterschied zwischen den Versionen
(→Definition) |
Beywol (Diskussion | Beiträge) K |
||
| (10 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
==Faktorenbeschreibung== | ==Faktorenbeschreibung== | ||
====Definition==== | ====Definition==== | ||
| − | + | Übungstests sind freiwillige oder gemäß Auftrag der Lehrperson durchgeführte Tests oder Quiz, die den aktuellen Wissensstand im Anschluss an Phasen des [[absichtsvolles Üben|absichtsvollen Übens]] erfassen und dessen Effektivität verstärken. Übungstests unterstützen die längerfristige Speicherung des Erlernten und verbessern das Abrufen der zu erinnernden Wissenselemente [[Einüben und Erinnern]]. Dieses zeitlich versetzte Üben, sich selbst testen und rekonstruieren von Fähigkeiten und Kenntnissen kann sich zwar unangenehm anfühlen, stärkt aber das Gedächtnis. <br> | |
| + | Günstig ist es, Aufgabenstellungen und Beispiele verschiedener Typen zu mischen. Das zur Bearbeitung erforderliche ‚Umschalten’ zwischen diesen ist produktiv, weil Unterschiede und Gemeinsames erkannt werden können. SuS können Übungstests nach einer Übungsphase auch selbst erstellen und damit das eigene Lernen unterstützen und steuern. <br> | ||
| + | Übungstests werden auch als Lerntests, Quiztests, Übungsprüfung, Selbsttesten oder test-verstärktes Lernen bezeichnet. Lerntests können Lernende selbst machen, indem sie Lernkarten erstellen und sich selbst abfragen. | ||
| + | |||
''engl. Originalbegriff'': Practice testing | ''engl. Originalbegriff'': Practice testing | ||
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
| − | + | Hattie (2024): ES = 0,49 ; R = 5 ([[Interpretationshilfe zum Robustheitsindex]]) <br> | |
| + | |||
| + | Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/practice_testing Practice testing] | ||
====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ||
==Materialien für die Praxis== | ==Materialien für die Praxis== | ||
| − | + | * Brown, Peter C, Roedinger, Ill, Henry L, & McDaniel, Mark A. (2020). Das merk ich mir. Erfolgreich lernen und für immer behalten mit der Make-it-stick-Methode: Goldmann. | |
==Weiterführende Literatur und Studien== | ==Weiterführende Literatur und Studien== | ||
====Weiterführende Literatur==== | ====Weiterführende Literatur==== | ||
| + | * Rivers, Michelle L. (2021): "Metacognition About Practice Testing: a Review of Learners’ Beliefs, Monitoring, and Control of Test-Enhanced Learning". In: Educational Psychology Review, Jg. 33, 3, S. 823-862.[https://doi.org/10.1007/s10648-020-09578-2] | ||
====Studien==== | ====Studien==== | ||
==Quellen== | ==Quellen== | ||
| − | + | *Hattie, John A. C. (2024): Visible Learning 2.0. Deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning; The Sequel" (2023). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | |
<br><br> | <br><br> | ||
Aktuelle Version vom 21. November 2024, 17:20 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition
Übungstests sind freiwillige oder gemäß Auftrag der Lehrperson durchgeführte Tests oder Quiz, die den aktuellen Wissensstand im Anschluss an Phasen des absichtsvollen Übens erfassen und dessen Effektivität verstärken. Übungstests unterstützen die längerfristige Speicherung des Erlernten und verbessern das Abrufen der zu erinnernden Wissenselemente Einüben und Erinnern. Dieses zeitlich versetzte Üben, sich selbst testen und rekonstruieren von Fähigkeiten und Kenntnissen kann sich zwar unangenehm anfühlen, stärkt aber das Gedächtnis.
Günstig ist es, Aufgabenstellungen und Beispiele verschiedener Typen zu mischen. Das zur Bearbeitung erforderliche ‚Umschalten’ zwischen diesen ist produktiv, weil Unterschiede und Gemeinsames erkannt werden können. SuS können Übungstests nach einer Übungsphase auch selbst erstellen und damit das eigene Lernen unterstützen und steuern.
Übungstests werden auch als Lerntests, Quiztests, Übungsprüfung, Selbsttesten oder test-verstärktes Lernen bezeichnet. Lerntests können Lernende selbst machen, indem sie Lernkarten erstellen und sich selbst abfragen.
engl. Originalbegriff: Practice testing
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2024): ES = 0,49 ; R = 5 (Interpretationshilfe zum Robustheitsindex)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Practice testing
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
- Brown, Peter C, Roedinger, Ill, Henry L, & McDaniel, Mark A. (2020). Das merk ich mir. Erfolgreich lernen und für immer behalten mit der Make-it-stick-Methode: Goldmann.
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
- Rivers, Michelle L. (2021): "Metacognition About Practice Testing: a Review of Learners’ Beliefs, Monitoring, and Control of Test-Enhanced Learning". In: Educational Psychology Review, Jg. 33, 3, S. 823-862.[1]
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2024): Visible Learning 2.0. Deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning; The Sequel" (2023). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
