Mehr Informationen finden Sie im Portal Lernen sichtbar machen
Digitalisierung/Technologie in Mathematik: Unterschied zwischen den Versionen
Aus Lernen Sichtbar Machen Wiki
Beywol (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: «==Faktorenbeschreibung== ====Definition==== ''engl. Originalbegriff'': Technology in Mathematics ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== 250+…») |
(→Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen) |
||
| (2 dazwischenliegende Versionen von 2 Benutzern werden nicht angezeigt) | |||
| Zeile 1: | Zeile 1: | ||
==Faktorenbeschreibung== | ==Faktorenbeschreibung== | ||
====Definition==== | ====Definition==== | ||
| − | + | Der Einsatz verschiedener Computertechnologien im Mathematikunterricht. | |
''engl. Originalbegriff'': Technology in Mathematics | ''engl. Originalbegriff'': Technology in Mathematics | ||
| Zeile 7: | Zeile 7: | ||
====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen==== | ||
[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,33 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | [[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,33 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]]) | ||
| + | |||
| + | Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/technology_in_mathematics Technology in mathematics] | ||
====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ====In diesem Zusammenhang auch interessant==== | ||
| Zeile 28: | Zeile 30: | ||
[[Kategorie: Faktoren]] | [[Kategorie: Faktoren]] | ||
| − | [[Kategorie: Domäne -Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden]] | + | [[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Umsetzungsmethoden]] |
[[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]] | [[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]] | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
Aktuelle Version vom 15. Januar 2020, 22:32 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition
Der Einsatz verschiedener Computertechnologien im Mathematikunterricht.
engl. Originalbegriff: Technology in Mathematics
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,33 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Technology in mathematics
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
In der Registerkarte "Diskussion" können Sie auch einen Kommentar zum Inhalt dieser Seite hinterlassen (keine Anmeldung erforderlich).
