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Vertragsschulen/Charter-Schulen: Unterschied zwischen den Versionen
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| + | Nikolai, R. and Wrase, M. (2017). "Faire Privatschulregulierung: Was Deutschland vom europäischen Vergleich lernen kann." [https://www.wzb.eu/sites/default/files/publikationen/wzbrief/wzbriefbildung352017wrasenikolai.pdf#page=6, WZBrief Bildung 2017(35).] | ||
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| + | * Hattie, John A. C. (2013, S. 89f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. | ||
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Aktuelle Version vom 7. Januar 2020, 15:05 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 89f)
Schultyp, der öffentlich finanziert ist, aber von einigen der gesetzlichen Bestimmungen ausgenommen ist, die für andere öffentlich zugängliche Schulen gelten. Vertragsschulen/Charter Schulen werden von gemeinnützigen Gruppen oder Universitäten oft als autonome Schulen gegründet, die mit öffentlichen Schulen in einen Wettbewerb treten.
engl. Originalbegriff: charter Schools
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,09 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Charter Schools
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Nikolai, R. and Wrase, M. (2017). "Faire Privatschulregulierung: Was Deutschland vom europäischen Vergleich lernen kann." WZBrief Bildung 2017(35).
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 89f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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