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Absichtsvolles Üben: Unterschied zwischen den Versionen
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| + | Absichtsvolles Üben zielt mit bewusstem, mentalem Fokus auf Lernzuwachs. Dieses Übungsformat erfordert oft anspruchsvolle und anstrengende wiederholte Aufgabenbearbeitungen, die den Lernenden ein ausdauerndes Engagement und konzentrierte Aufmerksamkeit abverlangen. Das absichtsvolle Üben fokussiert auf holprige oder umständliche Aspekte der Fertigkeit und entwickelt sie hin zum beschriebenen Ziel bzw. zur gewünschten Qualität. Die Triade [[Konzentration-Ausdauer-Engagement]] ist gleicher-maßen nötig und wird gefördert. <br> <br> | ||
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Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/deliberate_practice Deliberate practice] | Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible Learning<sup>TM</sup> Meta<sup>X</sup> Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. [http://www.visiblelearningmetax.com/influences/view/deliberate_practice Deliberate practice] | ||
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| − | + | * Bönsch, Manfred (2014): Heterogenität ist Alltag - Differenzierung ist die Antwort: Pädagogik und Didaktik für heterogene Lerngruppen. Raabe Fachverlag für Bildungsmanagement. | |
| − | * Hattie, John A. C. ( | + | * Hattie, John A. C. (2024): Visible Learning 2.0. Deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning; The Sequel" (2023). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren. |
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Aktuelle Version vom 21. November 2024, 17:22 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition
Absichtsvolles Üben ist eine herausfordernde Arbeitsanlage für die Lernenden. Es besteht aus verschiedenen Lernaktivitäten und -techniken, die über einen bestimmten Zeitraum angewendet werden. Dabei wird unter Anleitung mit Teilschritten und Lernfeedback eine Fertigkeit hin zum Ziel verbessert.
Absichtsvolles Üben zielt mit bewusstem, mentalem Fokus auf Lernzuwachs. Dieses Übungsformat erfordert oft anspruchsvolle und anstrengende wiederholte Aufgabenbearbeitungen, die den Lernenden ein ausdauerndes Engagement und konzentrierte Aufmerksamkeit abverlangen. Das absichtsvolle Üben fokussiert auf holprige oder umständliche Aspekte der Fertigkeit und entwickelt sie hin zum beschriebenen Ziel bzw. zur gewünschten Qualität. Die Triade Konzentration-Ausdauer-Engagement ist gleicher-maßen nötig und wird gefördert.
Beim absichtsvollen Üben geht es ähnlich wie beim Einüben und Erinnern um die qualitative Verbesserung und nicht wie beim verteilten vs. massierten Üben um Einschleifen oder Mechanisieren.
engl. Originalbegriff: Deliberate practice
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2024): ES = 0,49 ; R = 3 (Interpretationshilfe zum Robustheitsindex)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Deliberate practice
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Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Bönsch, Manfred (2014): Heterogenität ist Alltag - Differenzierung ist die Antwort: Pädagogik und Didaktik für heterogene Lerngruppen. Raabe Fachverlag für Bildungsmanagement.
- Hattie, John A. C. (2024): Visible Learning 2.0. Deutschsprachige Ausgabe von "Visible Learning; The Sequel" (2023). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
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