Klassendiskussionen: Unterschied zwischen den Versionen

Aktuelle Version vom 13. April 2023, 14:00 Uhr

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-==Faktorenbeschreibung==
+ #WEITERLEITUNG [[Klassendiskussion]]
-====Definition====
-''engl. Originalbegriff'': Classroom discussion
-====Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen====
-[[250+|Beywl/Zierer (2018)]]: ''d'' = 0,82 ([[Interpretationshilfe zur Effektstärke]])
-====In diesem Zusammenhang auch interessant====
-==Materialien für die Praxis==
-==Weiterführende Literatur und Studien==
-====Weiterführende Literatur====
-* Walsh, Jackie Acree/Sattes, Beth Dankert (2015): Questioning for classroom discussion. Purposeful speaking, engaged listening, deep thinking.
-====Studien====
-==Quellen==
-<br><br>
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-<br>
-[[Kategorie: Faktoren]]
-[[Kategorie: Domäne - Unterrichten: Fokus auf Lehrstrategien]]
-[[Kategorie: kausal_ist Intervention Unterricht]]
-__NOTOC__