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Aktuelle Version vom 15. Januar 2020, 22:33 Uhr
Faktorenbeschreibung
Definition gemäss von Hattie genutzten Meta-Analysen
(McNeil & Nelson 1991, siehe Hattie 2013, S. 269f)
Videos, die auf einer zweiseitigen Kommunikation beruhen und somit auf das Lernverhalten der Lernenden reagieren.
engl. Originalbegriff: Interactive video methods
franz. Bezeichnung: Méthodes vidéo-interactives
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Beywl/Zierer (2018): d = 0,54 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Die Effektstärke gemäß aktueller Datenlage in der Visible LearningTM MetaX Plattform findet sich über den Hyperlink des englischsprachigen Originalbegriffs. Interactive video
In diesem Zusammenhang auch interessant
Materialien für die Praxis
Weiterführende Literatur und Studien
Weiterführende Literatur
Studien
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 269f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- McNeil, B. J., & Nelson, K. R. (1991). Meta-analysis of interactive video instruction: A 10 year review of achievement effects. Journal of Computer-Based Instruction, 18(1), 1–6.
