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Glaubwürdigkeit der Lehrperson: Unterschied zwischen den Versionen
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==Angaben aus den Büchern von John Hattie== | ==Angaben aus den Büchern von John Hattie== | ||
Version vom 23. August 2012, 11:07 Uhr
Glaubwürdigkeit der Lehrperson
Eigenschaft einer Lehrperson, bewertet durch die Wahrnehmung der Lernenden in den Dimensionen “Kompetenz”, „Vertrauenswürdigkeit” und „Fürsorge“. „Kompetenz“ meint dabei das wahrgenommene Fachwissen einer Lehrperson. Unter „Vertrauenswürdigkeit“ wird u.a. eine wahrgenommene Ehrlichkeit, Güte und Fairness subsumiert. Die „Fürsorge“ beinhaltet wahrgenommenes Verständnis, Einfühlungsvermögen sowie Bereitschaft der Lehrperson, auf Interaktionsversuche des Lernenden einzugehen (Responsivität).
Angaben aus den Büchern von John Hattie
Englischer Originalbegriff
Teacher credibility
Effektstärken in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2012), S. 251: d=0.90, Rang 4 von 150
Quellen
- Finn, Amber N./Schrodt, Paul/Witt, Paul L./Elledge, Nikki/Jernberg, Kodiane A./Larson, Lara M. (2009): A meta-analytical review of teacher credibility and its associations with teacher behaviors and student outcomes. In: Communication Education, 58, S. 516-537. (S)
