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Frühkindliche Förderung: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 3. Februar 2014, 19:31 Uhr
vorläufige Version
Faktorenbeschreibung
Definition nach Hattie
(2013, S. 69f)
Interventionen bei Lernenden im Vorschulalter.
engl. Originalbegriff Early intervention
Effektstärke in Bezug auf Schülerleistungen
Hattie (2014), S. 278: d=0,47 (Interpretationshilfe zur Effektstärke)
Quellen
- Hattie, John A. C. (2013, S. 69f): Lernen sichtbar machen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
- Hattie, John A. C. (2014, Anhang C): Lernen sichtbar machen für Lehrpersonen. Überarbeitete deutschsprachige Ausgabe von "Visible learning for Teachers", besorgt von Wolfgang Beywl und Klaus Zierer. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
